中学物理是核心期刊吗？
“核心期刊”这个概念在科技界已经过时了，现在说某个期刊是“核心”期刊似乎已经没有意义了（虽然很多人在用）…… 要评价一个期刊，有两个常用的指标，影响力和学术水平。影响力是一个比较客观的评价标准，通常用期刊的被引频次和篇均被引频次来表示；而学术水平则是一个主观的评价标准，很难用一个量值进行测量。 影响力的衡量比较容易理解，以物理学领域为例，目前中国期刊的影响因子排名如下： 可以看到，排在前面的是《物理学报》、《中国科学》等和中国物理学会共同主办的期刊，再往下才是一些大学主办的 physics.xxx 类的期刊， 而《中学物理教学参考》被引频次和篇均被引频次都很低，排在162位，确实不算好。但这不是重点……
学术水平的主观性让人难以把握，判断一篇论文的学术水平是很复杂的，需要考虑很多因素，如实验的设计、理论的深度、论证的过程等。而且对于不同专业的人来说，对学术水平的评判标准也不尽相同。本文在这里讨论的学术水平其实指的就是影响力。 当然，有些期刊的某些文章可能很有学术水平，但从整体上来看，它的影响因子不高，也可以称这种期刊为“学术水平很高”，不过从影响因子的角度来看，只能算半斤八两了。