小学生成长手册怎么做？
我们学校会发给家长一份电子稿的“学生成长记录册”，里面有一年级到六年级每个学生每学期的评价表格、成绩、表现、获奖项目等，包括德育和智育等方面的评价，每个学期末班主任都会认真填写，尽量多方面地评价孩子，评价内容除了班主任对学生的评价之外，还有任课老师对学生学习的评价，以及学生自己对个人的评价（自我感觉良好）。 到了八年级下学期，学校会根据初中学生综合素质评价标准给学生制定一份详细的初中生综合素质评价表，包括学生的个性发展、技能特长；思想品德、心理素质等方面的表现，还会有相应的得分评价。 九年级的时候，学校会有意识让学生进行中考科目的训练，在各科老师的指导下做好升学的准备。
进入初三后，每次考试的成绩和分析都会记入学生的个人档案，作为高中入学的重要依据。 我们学校的校长和老师说得很明确：现在不让孩子吃苦，将来让孩子吃苦的人是老师。在学校组织的各种活动中，老师会特别注意让能力差一点的学生也能完成活动任务，让他们一点一点进步，一点点积累自信。
我自己的孩子在这所学校的这两千个日日夜夜里，无论是学习还是生活方面，我和孩子都没有感受到压力和痛苦，孩子反而学会了理解和包容，我们和家长的关系也变得更加和谐。 其实，我觉得学校的教育理念和学校领导对教育的理解深深影响着师生：“一切为了孩子的成长和发展”是学校的校训；以生为本，实施素质教育，为学生终身发展负责是学校一贯的教育理念。
所以，孩子们在这里不仅收获了知识，还拥有了健康的人格和善良品质！ （这是我校学生参加学校组织的爱心义卖活动后的感悟。）