如何开展学校品德教育？
1.把品德课作为一门学科来讲授 首先，应该明确德育不是道德教育的简称，它是一门综合性的科学，包括“德育、智育、体育、美育和劳动教育”等内容。要把品德课作为一门学科来开设，有相应的教材、教参、教案以及课程标准和期末考试命题等。 同时还要明确“教书”与“育人”的关系。在教学过程中既要重视知识的传授，又要重视学生思想品德的形成与提高；既要认真学习知识，又要加强思想品德的培养。也就是说，教师不仅要成为专业知识的传承者，也要成为德育工作的组织者与实施者。每一个从事品德教学的科任老师都必须具备进行德育教育的基本素质。
2.把学生的日常行为规范作为重要的教学内容 学校的教育对象是未成年人，他们缺乏社会经验和独立的生活能力，因此对学生进行管理是学校教育的重要内容之一。班主任通过班集体对学生进行有目的、有计划、有组织的教育活动，培养学生良好的习惯，建立正确的价值观和行为准则。
3.把培养学生的自主意识和实践能力作为重点内容 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育应从中小学抓起。素质教育是在全面贯彻党的教育方针的过程中逐步实现的，而培养具有创新精神和实践能力的人才，也是素质教育的核心。在品德教学中必须注重培养学生的自主性、创造性以及解决问题的能力。同时，也应注重培养学生的合作意识与合作能力。随着新课程改革的深入实施，学生在课堂上的主体地位更加凸显出来，教师应当顺应这一要求，切实发挥学生的主观能动性。