小学语文怎么考试？
小学语文是入学的第一门学科，是学生以后学习各科知识的基础，也是我国义务教育法规定的国家级必修课。它通过有组织的教学活动及环境教育，使学生学会简单识字和写字、简单的读写听语、一定的口语交际能力、初步的思维能力、从小养成爱祖国的情感和文明的社会公德。小学教学目标是通过基础知识、基本技能、基本习惯的培养，以及品德的形成来实现。
小学教学考试的内容从测试的角度可分为语言知识和语言能力两方面的内容。对语言知识和语言能力进行测试，要通过听、说、读、写四种语言文字的训练，通过试卷中的书面语和口语的测试，让小学生来展示学习成果。书面语和口语的测试，不是要限制学生的思维能力和语言潜力的发挥，而是要更好地、更全面地、更有效也、更准确地反映学生的知识水平和能力水平。
语言知识考查的是学生对语音、字、词、标点符号、修辞、语法和文体写作知识的理解和运用。语言能力考查的是学生在语境中理解和运用字词句子、正确使用标点符号能力、书写能力和口语表达交际能力。
语文考试的目的在于考查学生掌握语文知识、语文能力和语文习惯的情况，不是仅仅检查学生的识字写字情况，不能片面地追求语文考试的数字标准，如分数、等级和数量，而要用发展的眼光，检查学生掌握和运用基础知识的程度及语文学习习惯的培养，促进学生的全面发展。
在小学语文考试中，要根据教学大纲和考试的要求，正确地进行语文学科考试。
小学语文考试的内容和形式应是多样的。应根据考试的目的，根据不同的教学阶段，采用不同的考试方法，采取灵活多样、生动活泼的方式进行考查。如口试、开卷考和答卷考等相结合，测验和考查相结合，单项测查和综合分析相结合。要根据学生语文基础不同，要区别对待。要正确对待学生语文考试中的失误现象，不能以分数的高低给学生贴标签，要以发展的观点，全面地分析学生在语文基础知识和基本技能、语文学习能力和语文习惯等方面的情况。
在小学语文考试和考试中，要重视基础知识的学习和基本技能的训练。要重视汉语拼音、识字写字、词汇和语法的训练，重视阅读和习作的训练。在试卷中正确地设置相应的考试形式，不能只注重对知识的死记硬背，而忽视学生实际的语言运用和语文能力的考查，而应在考试中对学生进行正确的引导，使学生掌握语文基础知识和技能的方法，形成良好的学习习惯。