教小学生教什么？
怎样才算是个高素质的学生呢？ 回答这个问题前，让我们先看四个小故事：
故事一。有个小国，和我国交界。一次，这个小国派了一个使团来我国请愿。使团的团长在告别时，拿了一封国书，递给守在边关的将军。那个将军拆开那封国书一看，原来里面写了一首三言两语的小诗。可当我们翻译这首诗时，却发现它通篇都是“之”字。可那个团长并不知情，他便对守关的将军说：“我们国君希望送行的诗句中长多一些，所以写了一首七言的绝句。因为时间仓促，就没有告诉使团的随从人员。请大人谅解。”而那位将军回道：“我能理解，这是贵国的一种礼仪。”于是，团长告辞了。
故事二。还是这个小国。一天，这个小国又派了一个使团来我国通商。但是，那位将军却对这次使团的到来毫不关心，没有加以任何叮嘱。结果，这个使团很不幸地遭遇了暗杀。当将军听到这个消息之后，痛哭流涕。因为他知道，正是因为他的疏忽，使我国丧生了优秀的使节。于是，他立刻下令全国通缉凶手。 当年，汉武帝派一个使团去西域各国考察，归来后提交了一份详细的报告。但这个使团的团长却将这份报告烧掉了。有人说他是害怕承担考察不力的责任。但这并不能解释为什么《鸿鸟远逝》、《毛遂自荐》、《不欺不识》等故事中的主要人物，为了他们的国君、上司、主人，甘愿承担风险，冒死完成使命，把国家的利益看得比自己的生命还重，而偏偏让他的国君、上司、主人了解事实真相。
故事三。还是这个小国。有一天，这个地方起了内乱。将军为国建功，便把自己的女儿送到宫廷里做宫女。可没想到，他的妻子怀恨在心，利用这次机会进入宫廷谋害将军。她给将军的饮食中下药，使得将军一病不起。临死前，将军把他的儿子叫到床前。可孩子却根本不认识自己的亲生母亲。将军问他为何，他说：“先父在军营中只以文章教我，未及娶妻。”将军一听，眼泪直流，心想：“我一生为国征战，功成名就之时却丧生于一女子之手。且我的儿子也因我而丧生！这个国家真是个冷漠无情的地方啊！”便一气之下，含恨而亡。
故事四。在我国明朝时期，皇帝崇尚武功。一位将领因捍卫边疆的功劳而位列众将之首。皇帝想再寻找机会为他加官进爵，便派了一名高级武官带着金银绸缎去献给这位老将。可这位武官到达边塞后，并未直接会见这位老将军，而是转交给了他的儿子。这位老将军的儿子却根本看不上这些金银绸缎。军中缺衣少粮，这些馈赠本可以用它赏赐兵士，减轻他们思乡的愁绪，或犒劳征战沙场的有功之臣，激发他们的爱国热情。可它反而被白白地丢进了垃圾堆。
我们的前面说了，要教小学生“热爱祖国”、“热爱人民”、“尊师长，爱同学”，我想，上述几个故事中的主人公，如果生活在当代，假如我们是在他们的国家，我们能不敬佩他们吗？我们能不将他们当做自己的伙伴、朋友吗？