小学生阅读理解怎么教？
在阅读中学习阅读
引导学生学会阅读，培养良好的阅读习惯和认真的阅读态度，对小学生来说十分重要。要想培养学生的阅读兴趣，就要在阅读中教学，提高学生的阅读能力，这是阅读教学的根本，是阅读的源头活水。
教给学生基本的阅读方法
①字、词教学。要把字、词教学贯穿在阅读的始终，力求让学生读准字音，认清字形，理解词义，积累词语。要重视多义词的融会贯通，注意一词多义所带来的词义的调整、延伸和概括，以及固定词组的习惯性用法，特殊成语或俗语的固定含义。要帮助学生理解词的语境义，即这个词在句子或段落语言环境中的特定含义，特别是关键词语的作用。
②句、段教学。把句子教学放在突出的位置，这是阅读教学的根本。要着力分析句群，把握段落大意，归纳中心思想。要鼓励学生多读多体会，在阅读实践中理解句意，体会句子的感情色彩。在理解句子含义的基础上进行句子比较，探究不同的表达效果。要特别注意对学生进行语段阅读训练，正确理解语段，掌握语段的结构特征，分析段中关键句的含义与作用，对语段进行概括和总结。
③篇教学。在学些阅读课文后，要引导学生理清文章的构思，挖掘思想内涵，理解文章的语言特色。平时还要训练学生把握作者的基本观点，联系实际解释含义深刻的句子的能力。
正确运用阅读教学指导读法
①要正确、流利、有感情地朗读课文。这是阅读的基本要求。要求在充分读懂、理解课文的基础上，把默读和朗读结合起来。
②要多范围、多角度地阅读。在整体感知课文内容的基础上，围绕难点、重点，结合自己的兴趣爱好，运用联想和想象，进行发散思维、深层次的思考。
③注意围绕一个重要问题，从几个方面来阅读。要引导学生带着问题思考、阅读、表达。问题就是阅读的核心，就是文章的“文眼”。围绕一个问题阅读，就是围绕一个基本的要求去理解、去领悟、去进行思考。