如何避免幼儿园小学化？
这个避免幼儿园小学化，其实就是避免学前教育“小学化”。 什么是“小学化”呢？我们一般认为，“小学化”是相对于幼儿教育而言的，是指用小学的教学方式和方法（包括教育理念、课程、教学内容和教学组织形式等）来开展幼儿的教育教学活动。 为什么要避免幼儿园小学化呢？ 因为我们的幼儿园阶段是孩子成长非常重要的一个阶段。这个阶段的孩子应该具备哪些能力？应该懂得什么知识？应该拥有怎样的学习品质？这些在《3-6岁儿童学习与发展指南》里都给出了明确答案。 指南指出： “幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”“幼儿的思维特征首先是形象思维，其次才是抽象思维。”“幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的。”…等等。
我们进行儿童教育时一定要牢记孩子的年龄特点，尊重孩子的认知规律，切忌拔高要求！ 那怎么样才能避免幼儿园小学化呢？ 我觉得要处理好以下几个问题：
1.严格区分小学和幼儿园的差别；
2.明确小学的职责范围（主要任务就是打基础，为以后的人生打基础）；
3.认清自己作为幼儿园教师的专业能力；
4.合理把握两者的衔接与过渡。 其实，现在社会上出现很多幼儿“小学化”现象还因为很多家长急功近利，望子成龙心切，他们担心自己的孩子输在起跑线上。于是，从孩子小时候起就开始给孩子报各种兴趣班、辅导课，提前学习小学的课程，让孩子早早地就背负上了沉重的学业负担。 殊不知，正是这种拔高要求、超前教育的做法毁了不少的孩子。它剥夺了孩子们快乐的童年，让幼儿在压抑的环境中度过他们的幼年时期；它给幼儿的心理造成了极大的压力，有些孩子甚至因此产生了厌学心理。
希望家长们能够意识到身体健康、性格开朗、喜欢探究、掌握基本的生活和学习技能以及良好的学习习惯远比学习成绩重要得多！