幼儿园基本语言教育活动包括哪些？
语言教育活动包括三个组成部分：
①口头语言教育。也就是儿童运用口语而进行的语言教育。包括听、说两方面。
听包括视听、听辨、辨别和判断、听记忆等环节，是依靠听觉器官接受语言文字的声音，进而理解语句意义的一个过程。通过听的训练，可以发展儿童听觉器官的灵敏作用，有利于对语流音变等的分析、辨认；发展儿童对口语的听辨理解能力，提高听觉记忆能力，使理解更加精确和迅速，逐渐做到能听记简短的语句，并学会运用自己的理解力。
说包括发声、言语、演说等环节。就是说，是运用汉语语言，通过口腔发出声音，以声传情，表达思想，进行交际，沟通思想的一种功能。
说又包括口头语言的音韵、语义、语法和思维四要素。通过说训练儿童发音器官的操纵能力，掌握正确的发音方法。同时根据儿童语言发展的规律，遵循口语特点，以实物、图片、实物演示、情景表演等直观手段，让幼儿充分感知理解。学习口语，运用口语进行交流活动。
听和说都是幼儿早期语言发展中的重要方面，是语言教育的重点，要贯穿幼儿语言发展的各个时期。
②书面语教育。从幼儿语言教育发展到中班的后期开始，书面语言就逐步开始发展。幼儿书面语言教育要抓住他们以认为主的特点，注重发展识字、阅读，同时发展书写和写话。
③规范语言的素质教育。规范的儿童语言应该是正确、文明、健康的。
教育幼儿学会正确地运用语言，如文明地称呼别人；正确使用代词，注意称呼别人时的礼貌用语；正确使用介词、冠词和标点符号。同时，结合语言教育，对幼儿进行文明礼貌的素质教育。