手脑速算小学用的上吗？
小玲上幼儿园中班了，最近老师给她布置了一道特殊作业——手脑速算。家长并不知道这是什么东西，上网查了一下，原来是快速用手和脑来计算数字，想想这也是很有必要的，小孩子天天要数一数物体有几件，摆摆手伸出手有几只，手指头也还是挺惯用的计算器呢。
带着怀疑和一丝好奇，家长去买了一本相关的练习，拿到书的时候，家长其实已经猜到了这是一个什么游戏了——数字游戏，猜一猜接下来出现的数字是多少，或者让小孩子先出数字，然后让大人来猜一猜是几个几。
小孩子对此还真的是乐此不疲的，很喜欢玩这个游戏，然后家长就陷入了两难的境地：一方面是觉得这样的游戏可以锻炼小孩子的动手能力、思维能力，另外一方面则是觉得这就是大人的一个玩笑，本质上并没有什么意义。
一边是要接受现代教育的早教，一边又觉得此举毫无意义，家长的心情就是纠结的，那么手脑速算真的是没有意义的一门教育学科吗，还是家长的思维陷入了两难境地无法自解呢？
一、手脑速算的意义
有专家说：“手脑速算是一种快速高效、简单易行的算数方法，与一般心算不同在于手指亦是运算工具。它无需任何工具，只要动手便可计算，算数速度远胜于一般心算。”。
而手脑速算的优势就在于充分发掘大脑潜能，提升记忆力，养成良好的思维习惯。训练孩子手指的运动能力，锻炼空间想象力、抽象思维能力，左右脑同时运转。
用右手计算，可以促进左侧大脑发育，反之也是如此，可以使头脑更清醒，提高工作效率和学习效率。
计算能力的培养是人们生活、学习、工作所必须的基本能力，幼儿计算能力的培养，有益于孩子的生活需求、学习习惯和人格品德的形成。在幼儿阶段就开始对计算能力培养可谓好处多多。
手脑速算是一种计算技术，也是一种数学思想。运用手脑速算进行计算，只需要记住几个数，不需要教给孩子怎样去计算，他的手上会自然的产生出与计算有关的疼痛感，这种疼痛感与思考是紧密相关的，当疼痛感消失，想到得到答案，自然也需要动手去计算了。
二、家长的态度
1、要认识素质教育
现在的家长已经不再是以前的那种只懂得让孩子读好书，读好书就是为了找好工作，好好工作只为了赚钱，把人的思维禁锢在极其狭窄的空间，然后还沾沾自喜以为把孩子当成了主角，自以为是的在教育孩子，其实这不过是封建的家长制作风格。
素质教育从娃娃抓起，也就是要让小孩知道读书是为了自己，不是为父母，更不是为家长，家长只能是建议者、指导和参与者，孩子其实才是真正的主人。
2、允许孩子试错
在培养孩子手脑速算的过程中，最好是以一种趣味性的游戏方式让孩子去体验，体验计算的乐趣，体验成功的感觉。即使孩子错了，家长也不要着急否定，也不要告诉孩子怎么算正确，孩子自己会有感受和体验的。
正确看待手脑速算，正确看待孩子的失误，因为错误也是一种体验和感受，不是每一个孩子都能成为数学家的，对于大多数孩子来说，只要感受了计算的乐趣，体验了成功的喜悦，就够了，不必强求。