学校工作怎么写？
学校教师工作的写作为教学随笔，教学随笔，是指教师在教育实践基础上，对关于教的思考与体会，对关于学的观察、发现及研究，包括教育理论阅读心得、教育事件深度剖析、教学实践经验总结与反思等，既包括记叙，也包括抒发；既包括描述，也包括探讨。
一、教学随笔写作要求
①真实。写作内容必须来自教育实践，必须真实感悟，切忌空谈，虚构。
② 个性。写作要体现作者的风格，切忌千篇一律，东借西搬。
③ 创新。写作要有新的思想、新的体会、新的体会、新的见解，切忌人云亦云，陈词泛函。
④ 简练。写作要言不烦，文从字顺，切忌繁杂，大而空。
写作文体没有限制，可以写体会，感悟，心得，点评，剖析，建议等等，可以用文字，也可以用卡片。
学校要求教师写教学随笔，目的是为了推动教育理论的学习，促进教学研究的开展，推进教育教学改革，提高教师的业务素质。
二、教学随笔与教育叙事写作的异同
相同点：都是写教育教学中的真实事件，都是对于生活的点滴感悟。
不同点：
① 角度不同。教育叙事写的是事件本身，侧重事件的发展变化，而教学随笔不仅写事件，更侧重从这事件中得到了什么启示。
② 篇幅要求不同。教育叙事要求比较高，具体篇幅要求没有规定，而教学随笔要求较短，一般要求一百字以上，五百字以下。
③ 写作目的不同。教学随笔是写自己的教育思想、方法、观念等形成的历程，是为了进行教育理论学习和教学研究，是为了推动教育教学改革；而教育叙事写作是为了学习别人的教学方法。