花的学校表达了什么？
《花的学校》是一篇诗意盎然、色彩斑斓的散文诗。作者采用了拟人的修辞手法，将原本看不见、摸不着的花用生动形象的语言描绘出来，让读者感受到花的动态与色彩，仿佛置身于花的舞台之中。 诗人将花想象成拥有各种技能的表演者，他们在“鲜花广场”上尽情地舞蹈着。他们穿着“五颜六色的舞裙”，披着“闪闪发光的绸缎”，这些描写体现了花的高雅与美丽。 “手执一束阳光”和“提着一盏灯笼”是比喻句，写出了花的活力与热情；而“在阳光下游戏”和“在灯火里跳舞”则用了拟人手法，突出了花在天地之间自由畅快的意境。 诗歌运用了通感的修辞手法，将视觉与听觉结合，从听觉感受视觉。诗人将孩子们听到音乐传来的声音，用“脚步”、“翅膀”来比拟，使人产生丰富的联想，仿佛看到一群翩翩起舞的孩子。这种感受也是诗人和读者共同的内心体验。
诗歌还运用了夸张的手法。虽然诗中所说的“足下”一般指的是人们站立或行走的地点，但这里用来指“风雨”，就显得非常贴切，因为雨点很大，以至于可以踩在它上面。“十万朵鲜花”也是一个非常大的数字，但是在这里却十分恰当，因为一朵花就是一个生命，十万朵鲜花就相当于十个生命，可见这朵花有多么庞大，而且数量如此之多，色彩如此之鲜艳，必然使得整个景象绚烂夺目。