如何制止中学生早恋？
我不支持扼杀孩子的爱情，但是也不赞同放任孩子不管。我是这样处理学生早恋问题的——
1.发现早恋问题后，先不声张，避免学生对老师产生反感；
2.单独和早恋学生交流，了解他们的情感状态，并尽可能多地了解对双方的影响力（这会影响我对学生进行正面引导的力度）；
3.和双方家长分别沟通，告知家长学生的情感状况以及我的引导方案，争取家长的合作；
4.安排一场班会课，以恋爱话题作为导入，让学生发表自己对早恋的看法，然后由我总结发言（这个环节很重要，我会将我对早恋的理解渗透给每个学生）；
5.根据对学生及家长的了解，制定出适合学生的引导方案。
以上是我的处理流程，下面说说细节。 和学生们单独交流的时候，我发现学生A喜欢班上的一个女生，而女生却不喜欢A。于是我就找了个机会让A去帮助那个女生解决烦恼（主要是帮女生解决感情问题，顺带解决生活中的小烦恼），结果A做得很认真，还乐在其中。看到A的样子，我明白一切都已经水到渠成。
后来，在这个班级任教的这两年多时间里，我没有再发现有学生早恋的情况。 当然，这并不是因为我在班上进行了严厉的管控，而是因为我抓住了早恋问题中的两个关键因素——
第一，是情窦初开的青春期孩子，他们对异性充满了好奇与幻想，这时如果有人引导他们正确看待异性，他们就不会把这份好奇封锁起来或是用来刺激自己。
第二，爱是相互的，如果没有人愿意爱另一方，那么所谓的“爱”就只是单相思而已。当我让A去帮助那个女生时，如果她没有立刻表示同意，那么我就可以认为她是不喜欢A的，这种单相思也就没有意义了。于是我就可以顺理成章地不让A继续单相思下去。 其实，大多数青春期的早恋问题都能从这两个关键点中找到答案。只要老师的引导到位，父母的教育有效，早恋其实并没有那么可怕。