幼儿园环境怎么写啊？
幼儿教育不仅要注意教师教学方式的选择，更要注重幼儿园环境的创设。幼儿生活在现实的环境中，会与周围的环境进行多种互动，周围环境对幼儿会产生潜移默化的影响。因此，教师一定要为幼儿提供一个良好的教育环境，在环境的创设中要重视幼儿的互动性、参与性与实践性，让幼儿在与环境的互动中成长，成为真正的环境主人。下面就是我对幼儿园环境创设的一些想法和思考。
一、幼儿园环境创设要突出童趣
幼儿园是对幼儿进行早期教育的重要场所，因此，幼儿园环境的布置要突出“童趣”。幼儿园环境的布置不仅要考虑幼教工作的要求，更要考虑幼儿的心理需求。幼儿园的装饰色彩不宜过分暗淡，而要以暖色调为主，幼儿园的装饰画也不能以山水等为主，要用一些幼教书籍上经常出现的装饰画，让幼儿一走进幼儿园，就因为亲切而对幼儿园生活产生喜爱之情。
二、在室内布置上要突出人文性
幼儿园的环境创设不仅要布置好室外环境，更要注重室内环境的布置。教室是幼儿活动时间最长的场所，因此，教师在布置教室环境时，要突出人文性。例如，在黑板的上方可以张贴“老师爱我，我爱老师”等标语或者装饰画，在室内可以张贴很多幼儿与教师在一起生活的照片，通过照片让幼儿产生亲切感和主人翁意识，这样幼儿会在幼儿园中找到家的感觉，减少对父母的依恋情绪，也会让幼儿更加喜欢幼儿园。
三、让幼儿参与活动，成为环境的主人
在幼儿园环境创设中，不仅要注重幼儿园环境的美化，更要重视幼儿的参与。幼儿喜欢参与各种活动，如果让他们参与幼儿园环境的创设，幼儿会有一种成就感，并且会以此为荣。因此，教师在进行幼儿园环境装饰时，要突出幼儿参与的活动性，让他们成为幼儿园环境的主人。幼儿在参与幼儿园的环境创设时，会因为与环境互动而产生亲情感和喜爱之情，这会让他们在幼儿园中更加自由和放松。
总之，环境对人的影响是潜移默化的，是至关重要的。幼儿园环境的创设要重视幼儿的教育和心理需求，要重视幼儿的实践性和参与性，让幼儿真正成为自身学习和成长的主人。