幼儿园用什么书？
幼儿园的教育主要是通过活动进行的，教材与幼儿园使用的其他读物是组织活动的素材。为了保证教育教学活动的质量，教师必须具备在一定理论指导下设计和组织教育活动的能力，并能够根据幼儿的实际水平对现有的教材（或其他教学素材）进行分析判断、调整和创造性地使用。因此，教材和教师指导用书不是教师教什么和怎样教的方案，只是按照教育目标帮助教师理解教材、提供有关教育建议和教育活动的素材，以及如何根据本班幼儿的实际水平设计和组织教育活动的引导意见。教师在使用教材和教师指导用书时，一定要从本班幼儿的实际出发，结合本地本园的实际，对教材的内容作选择、调整和补充，甚至可以不用教材。
教材和教师用书只按学期分上册与下册，不按不同地区季节的变化调整内容。这样做既减少各地出版社的选题、排版、印制等繁重工作，又有利于教材的交流、沟通和推广。对于各地的季节差异，可由教师在使用教材和教师指导用书时，结合本地实际自行调整，以适应需要。