幼儿园环境布置怎么写？
家长送孩子入园后，一般都要向幼儿班老师了解孩子的情况。有的家长希望了解孩子在园表现的好坏，有的家长希望了解孩子在班上的学习、情况，还有的家长则希望了解孩子对老师怎样看待，是否喜欢老师等。
那么，幼儿教师又怎样向家长反映幼儿的这些情况呢？
一、客观地介绍孩子的发展水平。这是教师向家长反映情况的最基本的要求。如幼儿在园情绪稳定、活泼开朗、合群热情、爱劳动、爱清洁、有礼貌等；或者在园行为有所进步，如不抢玩具、不抓人、说话懂礼貌等，使家长看到孩子在幼儿园良好的集体生活中所取得的进步，以便今后更积极配合幼儿园教育。
二、介绍幼儿在园的学习情况。教师可以通过与幼儿的早期教育相联系的学习情况告诉家长。如能主动参加语言、计算、音乐、体育等教学活动；能安静地听老师的讲解；会正确、认真、有秩序地操作各种学习用品；能自觉遵守常规，在活动中表现认真、细心，注意力集中等等。
三、介绍幼儿在集体活动中的表现。在集体活动中有一定集体观念的幼儿，如积极回答老师的提问，积极参与各种活动，不捣乱，对教师有礼貌，遵守幼儿班各项规章制度，热爱劳动等。说明幼儿逐步学会了遵守集体生活的规则，增强了集体观念。
四、指出幼儿在集体中的个别特点。幼儿进入幼儿园后，由于年龄小，社会经验、生活经验都较少，在活动中表现出的差异很大。如有的幼儿动作发展快，有的发展慢，有的语言发展快，而有的动作发展好于语言发展，教师可以通过介绍个别幼儿的个别特点，让家长有针对性地对孩子进行教育。