小学生让留级吗？
今年暑假，教育部将加强义务教育学校考试管理。文件要求，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级期末考试只能实行学业水平检测。“双减”政策的出台、义务教育学校考试管理的文件出台，给学校、家长和老师提出了新的要求。
如何评价学生？如果学生只成绩好，其他方面表现平平，这是好学生吗？不一定。评价学生不能只看分数，要全方位、立体地去了解学生，看学生有没有进取心，有没有合作精神，对待同学是否真诚，有没有友爱之心等等。俗话说，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。孩子从小接触什么，就会模仿什么，家庭影响非常重要。所以，家长要约束好孩子，不能把垃圾食品带到学校去。特别是家长会、家长议事等行为，对建设良好的班风和校风非常重要。
考试成绩是学生表现的一个重要方面。但对考试成绩，学校和老师必须有冷静的态度：一是考试成绩不排名次，不准在教学场合对学生考试成绩进行公开排名和批斗；二是对考试中有明显漏题的科目不准打分；三是对不准公布、不准按成绩安排分层教学或限分教学；四是对成绩不太好的学生不准歧视。其实，除了考试外，还有很多方法评价学生。评价学生不能像菜市场买菜，看得只是价钱（分数），而要像珠宝玉石鉴定师，从质地、色泽、光泽、纹理等多方面综合评定。
如何教育孩子？家长要求孩子做到的，自己必须做到。如果孩子作业多，是否经多方了解过，是不是学校随意增加的学生作业负担？如果作业确实多，是不是可以与学校商量着办？有没有家长自己给孩子补数学，而让孩子一点不会做语文？家长最忌让孩子吃“生活”，即家长把自己没做完的事情推给孩子。有的家长要求孩子必须怎样，而自己想怎样便怎样，从不考虑孩子的感受。
老师如何教学生？课堂上不能一味讲新课，也要适当复习旧课，并留一定时间给孩子做作业。预习是必要的，但不能有讲解。听课效率是关键，要保证孩子每天有一定的课外阅读时间。课外学习不硬性控制，学校有条件可做选择性阅读。不过，不管哪种阅读，都要有选择的教材和阅读方法，即选好书，好读书，读好书。
要严禁教师补课，严禁教师搞有偿家教。即使学生的学习成绩很差，即便是家长请教师补课，教师也不能情愿或不得不去补课。因为这是一个违法乱纪的行为，而且补课对提高学生成绩是很无效的。如果学生补课确有困难，学校可加开辅导班。学校辅导班必须由学校组织教师辅导，而且不得收费。