昆山阳澄小学怎么样？
一、昆山阳澄小学现状
现在的阳澄小学，教室宽敞，各项教学设备齐全，室外还铺设了塑胶跑道及乒乓球台，学校的绿化也都经过精心打造，整体环境和设施在市区小学中都是首屈一指的。但是，好景不长。由于昆山市政府的规划，阳澄的住宅要造到镇北，为消除隐患，必须先拆后建，政府在选址建阳澄小学时，原址不变。从选址看，学校北面有高压线，又有铁路和垃圾处理场，周边环境不像村小那样安静，从心理学上考虑，可能会带来学习的阻力和影响。加上村小有很深的文化底蕴和优良的传统，人们不易忘记他，政府为了做到名正言顺，又将原来的市小更名为阳澄小学。于是成了昆山市第二实验小学的升级版。
从5月17日上午市政府与教育局在阳澄小学周边勘察选址，到5月19日召开拆迁动员会让学校师生搬迁，时间之短、动作之快、准备之不足，实属出乎意料。整个筹备工作根本谈不上，甚至对学校有什么好处，为什么要这样做，谁来负责，谁去实施等政策都没谈起过。在这种情况下，我们不得不怀疑政府的初衷和目的。
二、专家对“拆迁”行为的观点：
1、《物权法》专家岳义江
《物权法》专家、中国法学会物权法研究会副会长、中央民族大学教授岳义江指出：“拆学校的行为是非常错误的。按照《教育法》、《义务教育法》，学校财产受法律保护，除法律有特别规定，任何单位和个人都不得侵占、破坏学校房屋的
合理使用。学校对于自己的房屋，拥有占有、使用、收益和处分的权力，处分包括对外出租，政府要租学校的房子，应当通过正常程序——申请、评审、签订租赁合同。在未签订租赁合同，未得到学校许可的情况下，政府没有权利私自强占学校房屋而应予补偿。
2、教育专家朱慕菊
教育专家、教育部常务副部长、全国教师工作委员会主任朱慕菊指出：“在当下中国，教育是最急需投人、最需要发展的事业。教育问题的根本不以政府、不以行政命令可以解决。发展教育是行政力不能为、政府不能为、权力不能为的事，只能靠社会、靠市场、靠教育内在的生长动力来推动。
3、教育专家朱永新
教育专家、全国教科规划办主任、全民阅读倡导者朱永新指出：“政府不应该直接干预教育。教育要交给市场、社会、学校。市场是推动教育发展的不竭动力。社会是教育发展的坚实平台和沃土。学校是教育发展的基本单位和细胞。只有把三个层面上的权力、资源、力量集合起来，我们才能实现真正的教育创新和深化改革。
三、学生的观点
5月11日，一位六年级学生给市长写了一封“告别信”，倾诉对他的恋恋不舍之情。在信中，他呼吁社会和政府，“为我们创造更好的生活和学习环境”。“你们如果把我们升部门转移走，我们再也不愿意坐办公室了。我们在那里（现地址）过的很好，虽然有些同学家离得远一些，但是，路上可以欣赏风景，锻炼自己的能力。因为我们在这里得到了更多的关爱，锻炼，让我们学习更认真，生活更精彩。我们不想离开这里！”这是一位12岁小朋友的真实想法，在他的心中，学校是天堂，教室是圣殿，课本是天使的翅膀。他热爱他的学校，珍惜他在此所受到的学习生活教育，以至于发出如果转移将“再也不愿意坐办公室”的感叹。
四、家长的声音
五、教师的声音
六、群众的目光