永安小学好不好？
我儿子在永安小学读三年级。从一入学开始，老师就不断向我们这些家长“灌输”学校的坏话，以至于每次开家长会，我都紧张万分，不知那个校长和班主任会提出哪些问题，老师会要求家长做哪些“配合”？
学校的规章制度像是绑架孩子的绳索，头尾相连，一环套一环。刚入学不久，学校就宣布要搞素质教育，减轻学生负担，但具体怎样“减负”，我们这些家长完全茫然不知。后来，到了三年级才得知，所谓“减负”，就是取消双休日，一周五天每天要上课6节课。如果按如此强度计算，孩子们的负担确实减轻了，可实际每周还要加上4节晚自习，每天早上还要加一节早自习。“五加二”确实比“二加五”多，可我们家长的钱包并没有因为“减负”而减。不仅如此，学生的课业负担依然不减反增，作业的量越来越多，习题越来越难。
在永安小学，家长的愿望与老师的要求经常是对立的。我儿子班上的老师要求每个孩子在学校吃饭，称之为“营养午餐”；还要求买校服，称之“统一着装”。我不认同这些，我便在家长中间表态：大家不想买，我不买。结果，当我儿子回家告诉我这件事时，其他家长竟然异口同声地让他去告诉老师，必须穿校服，必须在学校吃饭。儿子很困惑，回到学校后，他很无奈地告诉了我这些事。儿子的一番话，更让我对学校的这些“硬性要求”感到困惑：为什么家长的愿望与老师的要求经常是对立的？
在“三统”（统一考试、统一教材、统一解题评分标准）、“四禁”（禁止使用通讯工具、禁止请家长代写作业、禁止惩罚学生、禁止体罚学生）的束缚下，孩子的课业负担日益沉重，心理压力日益加大，造成不少孩子心理麻木、情绪低落、厌倦学习。有的家长对此无能为力，只好寻求神佛庇佑；有的家长，干脆给孩子服用“脑灵酸”等一些中成药，以图让孩子的脑子变迟钝，以求老师开心。我虽然不愿意同流合污，但对学校的做法，对我的儿子，心里感到空虚失落，觉得儿子已非“昔日”的“阳光男孩”了。
在一位家长的提议下，我给儿子办了一个“休学”，让孩子暂时离开那个令人窒息的环境，到外面去散散心，换个心情。这也是我的心愿。