育才小学好不好？
育才小学好不好？老师对学生的评价：我认识一个从育才小学三年级二班转来的学生。刚来的时候成绩不好，上课也不专心。但是经过一学期的调整教育，这个学生改变了好多，上课专心了许多，成绩也有了些进步。老师的话一般不会有假，我孩子的同学在育才小学五年级二班，他家长说他们那个班老师特别认真，管得也非常严，他们家长也很满意。但是，我不认为育才小学一、二、三年级的教育水平能达到他们所说的标准，因为老师说的标准是初中毕业的标准，可我们是在搞启蒙教育啊！能把刚刚进入小学校门的孩子教育到那样，我觉得已经很不错了。我的孩子在育才小学三年级学习。育才小学还是不错的，学生都是按照教材来上课，老师讲课很细致，课堂笔记也很多。但是，作业很少，基本上是练习册。每门功课只要预习就可以了，开学第一件事都是复习上学期的功课。老师上课都会提前备课的，学生要是上课不专心，老师都会不厌其烦的讲过的。
再就是，要是很严格的老师，学生都会喜欢他，因为他管得实在，学生肯定能学到东西。要是不负责任的年轻老师，就会受学生欢迎了，因为上课时玩都可以。可是，学生能学到什么东西呢。学校是怕学生负担不了，作业从不加量，永远都比别的学校少很多。所以，学生学的很轻松，可是，现在的孩子缺少的就是这样的教育。虽然，我也怀疑过这种教育模式，但是，我还是很庆幸我的孩子能在这样得环境下做启蒙教育。因为，他（她）将来肯定能成才。成才的关键是个人，不是说在某一种环境下才能成才。我相信孩子，相信育才。
学生的话：我在育才学习三年了，老师对我们很好，并不像其他学校一样，老师管的很严，育才老师管的很松，但我们都很自觉。作业也不多。老师讲课很仔细。但是，在学校就不能玩，只有中午吃饭和下午上课前可以玩。我们经常在操场上玩，常常打架，因为我们学校的小学生都挺野蛮的。但我喜欢育才，我在这上学三年了，就要毕业了。我很想他（她）们。