小学语文课朗读有几种方法？
在小学语文课程里面，朗读是小学课后的一项常用的学习技能。会正确的朗读，是学生学习语文的一个重要的基础。学生学会朗读，就要明确朗读的目的是什么，根据不同的目的选择不同的朗读的方法。
如何朗读才能更好地体会文章的感情？
要反复朗读。对一篇课文，不仅要字斟句酌地读，而且要读得语速不同，读出不同的语气，读出不同的重音。要在朗读中品味语言，体会情感，领悟内涵。要读出作者的思想感情，就是要达到情真意切，引人入胜，催人泪下，读出作者当时表达的感情。
要选好朗读材料。选择教材中适合朗读的文章，要注意文章的思想内容、句子长短及逻辑概意。如果选感情奔放、内容亢长、细节不多的文章，朗读时就要以再现文章所描绘的具体形象为主； 选情感含蓄、内容简单、细节较多的文章，朗读时则应注意概括、抒发作者的思想感情。好的文章就像一幅美丽的画，好的朗读就是一面美好的镜子，把这篇文章读活了，就是对这篇文章的最好解读，也是发挥朗读作用的主要目标。
怎样修改自己的朗读？
1、多读几遍。通过多读几遍，找出自己的读文缺陷。朗读时注意一字一句，不能误读、漏读，注意停顿准确，重词重音得当。
2、听别人朗读。借助别人的朗读，发现自己的朗读弱点。如自己朗读时，重读过多，轻读重音不清，停顿不正确，漏读多读现象。自己听别人读，不仅提高自己对文章的理解能力，而且学习别人朗读的特点和方法。
3、充分理解。只有做到对文章内容充分理解的基础上，才能真正读好文章，才能正确体会作者的思想感情。只有理解了文章的内容，才能读出语气，读出节奏，读出作者的思想感情，才能领悟作者的匠心独运。
学习朗读，最重要是读出感情，也就是要体会作者的内心（这也是我们学习文章的根本）。只有我们深入到文章的心灵深处，理解作者的思想感情，结合生活实际，抒发自己的感慨，我们才能真正把一篇声情并茂的好文章读出来。