学校的公众有哪些？
个人觉得，学校这个公众可以分为两类，一类是实际存在的“人”的集合——即我们所说的学生群体；另一类是我们对“人”的期望，可以称作“人群”（这里将人作为社会的微观主体来讨论，因此将其分为两类）。这两类的区别在于是否具备行为能力，后者是没有形成自己价值观的学生群体，前者的价值观已经明确且具有可执行性。
对于第一类公众，我认为其价值观已经形成并且有明确的行为指导，因此传播的内容不需要太多，针对性也比较强，直接找到他们关注的内容就行了。而对于第二类呢，则需要我们花费时间和精力对他们进行灌输和引导，不过由于他们尚未形成自己的价值观，所以这种灌输其实是一种“赋值”的过程，我们要把我们的价值观赋予给他们，让他们接受并内化。当然这个过程不能强加给他们，否则只会起反作用。
对于这两个不同类型的公众，我们所采取的传播方式也应该有所不同。 对第一类的传播应该说比较简单，只要找准他们的关注点和兴趣点就可以了。但是需要注意的是，由于这类公众已经具备一定的认知能力和辨别能力，因此在传播的过程中要让他们感觉到自己是“被选择的”而不是“被告知的”。 所谓让他们感觉到自己是被选择的，就是我们在传播信息的时候要充分考虑他们的需求，想他们之所想，急他们之所急，这样他们就很容易接受我们传播的信息。
而要想做到这一点，我们就需要做好用户调研，了解他们的真实想法、困惑以及诉求。只有当我们的信息满足他们的这些需求时，他们才会相信我们是真心想要帮助他们，进而接受我们传递的信息。
反之，如果我们所传达的信息不是他们所需要的，那么无论我们宣传得多么轰轰烈烈，他们都不会买账。甚至还会引起他们的反感，让我们之前的努力付诸东流。 所以，了解你的受众很重要！