中学是不是初中？
中学包括初中和高中两个阶段，但是一般特指初级中学，即初中生。 《义务教育法》第一章第三条规定：“义务教育是指依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，具有强制性、免费性、普及性的教育”；第二章第七条规定：“义务教育实行国务院领导下的省一级政府负责制，县、乡两级政府负责实施。”由此，我国将义务教育划分为两类，一类是基础教育，一类是职业教育。
其中，基础教育分为普通教育和特殊教育，而普通教育中又分小学（含幼儿园）、初中、高中三个学段。每个学段的主要任务不同，所教知识内容也有不同侧重。 职业教育主要是培养专业技能型人才，而基础教育的任务则是传授各门学科的基本知识和基本技能。普通高中与初级中学在教学上有着明确的衔接机制，确保初中毕业生在适应新的学习环境方面没有障碍。
教育部发布的《2014年全国教育事业统计公报》显示，全国共有初中学校3.75万所，毕业生692.81万人，比上年减少3.73%。这些数据表明，经过连年扩招之后，中国的高中（职高）升学率已接近55%（2017年已达58.3%），这一数字已经接近发达国家水平。 然而，我国九年义务教育的升学率却远低于发达国家。根据联合国教科文组织的统计，2012年中国普通高中1.38亿学生中只有一半参加了会考(相当于我们中考)，而有70%左右的初中生可以升读高中。[1]也就是说，有一半的初中生没能顺利升入高中。这个数字远远高于我们的预期，也远高于同为发展中大国的印度（68％）[2]。
尽管我国一直在致力于普及高中阶段的教育，但由于受到经济发展水平的限制以及相关政策落实不到位等原因，广大农村和中西部地区的学生依然面临严重的上学难题。如果我们将目光转向那些尚未普及高中的贫困地区，则会发现这里的孩子除了要面对学业的压力之外，还要饱受贫穷和贫苦带来的煎熬。他们当中大部分人需要通过贷款、助学金或者辍学等方式来完成自己的学业。
因此可以说，虽然我国的义务教育在普及程度和覆盖面上已经取得了巨大成就，但离“均衡”和“优质”还有很长的路要走。我们要建设的社会主义现代化国家，是一个人人皆学、处处皆可学的时代，让每个孩子都有机会选择适合自己的教育。