2016年高考满分多少？
2016年江苏高考语文试卷，满分138分 2016年江苏省高考语文试卷（现代文阅读） 一、现代文阅读（9分） 1.论述类文本阅读 （1）下列对文本相关内容和观点的概括与分析，最恰当的两项是 A．目前中国语文教学的弊端在于只注意语言形式而忽视意义，学生缺乏对文学作品的深层次思考，因此很多大学新生甚至高三毕业生连最基本的文言文都翻译不了。 B．《庄子》虽然文笔简练，内涵丰富，但是语焉不详，给理解造成了一些难度；《红楼梦》虽然篇幅不长，但思想深邃，值得反复把玩。 C．“章学诚”认为读书要做笔记，写文章要有根有据；“梁启超”则主张读书要融会贯通，写作文要言之有物。两人说法都有道理，都应该借鉴。 D．对于怎样评价孔乙己这个人物，作者没有给出明确答案，而是将判断的权利留给读者。这既符合批判性阅读的的要求，又留给了读者独立思考的空间。 E．本文大量引用名人和经典语录来论证自己的观点，说理透彻，说服力强。同时这些引言又增强了文章的文学性，使文章深入浅出，耐人寻味。 答：AB。 解析：此题要求找到两句话的共性，再找出它们的异同，最后做出判断。
（2）根据文本内容，分别归纳两位大家的不同主张。（4分） 答：①精读：朱光潛提倡“精读”，要细读课文，搞明白每个字词的意思。章学诚的主张更进一层，在精读的基础上，还要做抄书、批注、作讲义等工作。 ②泛读：梁啟超主張“泛讀”，即多读。他說，為學之道不在「務博」，而在「貫徹」。他強調要「海量閱讀」，從中獲得獨特的見解。 ③速讀：章學誠主張快讀，稱之爲“熟讀”。他認爲，讀書須“目疾速”，不能“飫甘味”，慢慢地啃。 ④參讀：章學誠主張在熟讀基礎上，學生應該選一篇與本課內容關係較大的文章，作一番淺淺的分析和討論。 ⑤互參：也就是互相参閱，互相參加討論。 ⑥寫讀后感：章學誠還提倡寫讀後感覺，提出對於深奧難懂的文章，可以寫長一点的解釋和評論，也可以就某一問題寫一封短一点的解答。